Hola, soy Berta, profesora de matemáticas del colegio San José de Espinardo, y novata en esto de escribir en los blogs.
Aunque yo desde siempre lo he visto muy claro, quizá por ser un poquito cuadriculada, y ante el insaciable afán de mis alumnos por saber para qué sirven las matemáticas, me veo en la necesidad de escribir en este blog.
Voy a tratar de encontrar aquí el sentido a alguna de sus dudas, y de explicar una experiencia divertida puesta en práctica en 1º E.S.O. de Bilingüe.
¿Para qué sirven las matemáticas?
- Existe una gran cantidad de comodidades a las cuales estamos más que acostumbrados, y que derivan de conocimientos matemáticos.
- Las matemáticas, por sí solas, no son más que la construcción lógica que se sostiene y construye a sí misma en base a axiomas. Estos axiomas no son más que hechos irrefutables que reúnen las cualidades de ser verdaderos y atemporales.
- A pesar de que las matemáticas se construyen con una realidad ajena a la nuestra, tienen la cualidad de ayudarnos a explicar fenómenos físicos, y muchos se atreven incluso a afirmar que las matemáticas son el lenguaje de la naturaleza. Como ejemplo podemos ver esa naturaleza en el video adjunto – Nature by numbers.
Concurso matemático
Suponiendo que ninguna de las anteriores respuestas iba a satisfacer tanta curiosidad en mis alumnos, creí que la mejor forma de que les vieran sentido y utilidad a esta disciplina era motivándolos con un concurso matemático, y así lo hice.
Aprovechando las unidades de geometría, y en concreto la composición y descomposición de figuras geométricas raras y divertidas, formé equipos de cinco alumnos.
Se repartió en clase una ficha de trabajo común para cada equipo, disponiendo todos del mismo tiempo para realizarla. El premio fue subir medio punto a la nota final de la unidad. ¿Quiénes lo obtendrían? Los tres primeros equipos que finalizasen con el máximo de respuestas correctas los ejercicios propuestos en la prueba.
Pues bien, una vez finalizada la prueba, ¿qué logros he alcanzado con mis alumnos al realizar este concurso? Muchos, más de los que había considerado:
- He fomentado el espíritu competitivo entre ellos, tan importante en la vida diaria.
- He conseguido motivarles, al menos durante las sesiones dedicadas en clase a las unidades de geometría.
- He practicado con ellos la interdisciplinariedad y las competencias básicas como las de autonomía e iniciativa personal o para aprender a aprender, al elegir un líder de cada equipo al que debían respetar, tanto en el reparto de trabajo dentro de cada equipo, como al gestionar la recogida de resultados obtenidos.
Y, por último, ¿qué conclusión he podido obtener de tal prueba? Tan importante es enseñarles conceptos nuevos como interaccionar con ellos mediante actividades que rompan la monotonía de la clase, ayudándoles a motivarlos, y a darles respuesta por ejemplo a preguntas tales como esta: ¿Para qué sirven las matemáticas?
Berta Cánovas
Departamento de Matemáticas
Fotografía de encabezado: Angel Vallelado
Fotografía de alumnado: Berta Cánovas
Alberto dice
Que gran manera de motivar a unos alumnos ; dinamizando una asignatura que puede ser tan abierta y versatil como la propia imaginacion , bravo Berta .
Juanjo dice
Que buena entrada Berta.. Sin duda una forma de motivar a los alumnos contra ese temor hacia esta asignatura tan fascinante.
Enhorabuena por tu trabajo.