Siguiendo la trayectoria literaria que iniciamos la semana pasada con la entrada “1º ESO C vive los géneros literarios (I)”, en esta se observa un cambio por el que el alumno ha pasado de vivir el teatro a sentir la poesía y la narrativa breve.
La metodología que se ha seguido dentro del aula se puede resumir en un refrán modificado para la ocasión: “Después de la teoría siempre llega la práctica”.
En relación a la poesía, el primer paso ha sido conocer los tipos de estrofas, la métrica y las figuras retóricas; a continuación, analizar los poemas más representativos de la literatura; y por último, crear su propio poema. Los tipos de narración se han planteado de la misma forma, es decir, que antes de escribir un microrrelato, han estudiado las características de cada uno y las han identificado en diversos textos.
Para evitar que el alumno se bloqueara y le resultase complicado realizar este tipo de actividades, partimos de una premisa propia para su edad, la de dejar fluir la imaginación y los sentimientos. Esta libertad ha dado muy buenos resultados, motivo que nos ha llevado a publicarlos en este blog.
« POESÍA… ERES TÚ»
El trabajo de nuestros alumnos es el que hace posible la celebración de las Fiestas de San José, y este año han vuelto a exponer proyectos de distintas materias. En lo concerniente a la de Lengua y Literatura, se “colgaron” poemas creados por ellos mismos y que recitaron posteriormente con motivo del Día del Libro.
Con el fin de que nuestros poetas no quedasen en el olvido, D. José Eduardo Morales los ha recopilado junto a los de otros cursos en el número 2 de la Revista de poesía 40 proezas (+ 11 esperanzas).
Estos han sido los resultados en 1ºC de ESO:
LA MAR
hogar del calamar,
donde estaban los peces
y una sardina
más blanca que una andina.
Eduardo Jesús Salvatierra Medina
LA ESCLAVITUD YA ESTÁ AQUÍ
La esclavitud ya está aquí,
sal corriendo para irte.
Si te quedas la muerte acecha
y si te vas, te doy una flecha.
No te vayas por allí,
que la muerte está ahí.
Si te quedas, ve mejor al otro lado
que allí hay un tejado.
Ven aquí, ven
que viene el comandante Rubén.
No sabemos si acecha o no acecha,
si no viene es que se va a Yéchar.
Ya hemos salido,
vamos al otro lado,
que si no salimos pronto,
nuestra vida nos habrá quitado.
Alejando Molina Sánchez
AMOR Y ODIO
“Odio tus palabras,
lloro por tus besos,
oigo tu nombre y suspiro”.Reviento de dolor
cuando no me dices:
“Estoy enamorado de ti”.Tu silencio, ese silencio,
me hace sentir agobiada.
Lola Martínez Jiménez
MI AMOR TE DOY
pero no estás aquí.
Te echo de menos
aunque no pienses en mí.
Crees que no te amo
y así no es,
debes saber que te quiero,
estés donde estés.
Yo de ti me enamoré
cuando ibas con tu hermano,
solo querría decirte
que te amo.
Solo tienes que olvidar
y perdonarme por lo de ayer.
David Andreu Hernández
AL QUE SIEMPRE AMÉ
y sorprendida me quedé,
me dijiste que me querías
y yo de ti me enamoré.
Con esas palabras que me decías
loca de amor tú me volvías,
ese día supe que sin ti no viviría
y si dije que es mentira
fue porque enamorada de ti seguía.
Ahora solo sé que te quiero
y que quiero que estés conmigo,
que no te vayas de mi lado
y que solo me des tus mimos.
Si tú un día me dejaras
yo loca me volvería
porque tus besos me alimentan
y si no me moriría.
Si me pidieras dejar de verte,
mi vida no valdría
ya que tú eres el único
que alegras todos mis días.
Con esto te quiero decir
que nunca me olvides
que yo no lo haré
¿y sabes por qué?
porque fuiste al que siempre amé.
Patricia Macanás Vera
EL MICRORRELATO: ¿CON TAN POCAS PALABRAS?
Uno de los géneros que más ha llamado la atención en 1º C ha sido el microrrelato, que como su nombre indica, se caracteriza por la brevedad y la precisión en su vocabulario. A esto, se une otro rasgo que lo hace distinto de géneros mayores como el cuento, y es que no explica un suceso, sino que lo sugiere a partir de un acontecimiento.
El objetivo tenido en cuenta por los alumnos al crear un microrrelato ha sido turbar al lector, conseguir que siga buscando su sentido, creando un lector-autor a la vez. En este aspecto radica la fuerza de este tipo de relatos, y no en la extensión.
La lectura en clase de varios microrrelatos les hizo captar la idea. El más llamativo fue el escrito por el guatemalteco Augusto Monterroso: «Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí».
Los microrrelatos que han escrito en 1º ESO C son los siguientes:
Él estaba muy raro. Desde hacía unos días, todas las noches venía un camión con cajas. Su tiempo lo pasaba rezando, vestía con una chilaba blanca y tenía una marca en la frente. Cuando terminaba de coger la mercancía, decían todos una frase: ALÁ KAGBASÍ.
Sara Morsali Herrera
Montando un caballo rabioso… y vuelvo a ver la luz. Estaba en el hospital.
Eduardo Salvatierra Medina
Asfixiado tenía un unicornio encima. Quiero despertar de esta pesadilla maravillosa.
Eduardo Salvatierra Medina
Era una noche oscura. Había matado a mi familia, solo quedaba yo. Iba corriendo y me desperté en una balsa en medio del océano.
Belén Ortín Hernández
Estaba sola en mi habitación. Escuché un ruido. Tal vez fue un golpe, una explosión. Fui a ver qué era y en ese momento la sirena sonó.
Mariana Castañeda Quenguán
Estaba jugando un partido de fútbol, me di un golpe con un jugador y me desmayé. Me desperté en un banco, junto al pantano más famoso de Murcia. Fue cuando apareció una sombra que cada vez se acercaba más y más… ya casi estaba a mi lado, y desperté.
José María González Orenes
Cuando abrió el coche se lo encontró ahí. Cerró la puerta y desapareció.
Mireya Robles Saura
Érase una vez una niña llamada Antonia a la que le encantaba la brujería. Un día, el conjuro le salió mal y sucedió una tragedia: se llamaba Antonio.
Inés Ortiz Arteaga
Todas las personas que ven a ese perro se quedan estupefactas.
Álvaro Hernández García
Cada noche en tu habitación aparece un niño sin rostro y te dice algo extraño, pero cuando intentas responder ya ha desaparecido. A la noche siguiente vuelve a ocurrir.
David Andreu Hernández
Abrió los ojos y observó que ya no estaba en su habitación, sino en un cuarto oscuro atada de pies y manos.
Patricia Macanás Vera
Se giró y lo golpeó.
David Morsali Herrera
Una vez más, nuestros alumnos nos han dado una lección:
«Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo».
Benjamín Franklin.
Profesora de Lengua y Literatura
Alberto dice
Muy buen trabajo , sigue con esas ilustraciones Laura que aportan mucho
Mª José dice
En esta clase hay diamantes en bruto y su profesora de lengua sabe sacar lo mejor de cada uno de ellos, sigue así ellos confían en ti, te has convertido en su guía y el camino escogido es inmejorable.